ECEBac.fr pour réussir tes ECE du BAC S 2019

[critor]

Si ils n'ont que ça a faire en ce moment, et bien tant mieux pour eux.

Les candidats sont plus nombreux, donc ça ne peut de toutes façons pas marcher.

Toute injection de fausse information sera à terme sanctionnée par un ban définitif de l'accès Internet en question. Ils auront donc quelques difficultés à bénéficier de nos ressources pour leur travail en 2019-2020.

[Adriweb]

D'autres du même forum sont plus censés, ou au grand minimum, objectifs:

Cette année encore, les gars de TI-Planet ont bien bossé. Quoi qu'on en pense, ils fournissent un accès beaucoup plus pratique que celui d'Eduscol.

[critor]

Ah, ça fait plaisir à lire, merci.

Mais effectivement, nous avons laissé le site en ligne tout 2018-2019, car nous pensions que ses ressources pouvaient être utiles à tous (aussi bien candidats qu'enseignants) et qu'il apportait une véritable valeur ajoutée par rapport à Eduscol, de par sa présentation et ses enrichissements, ce qui n'était encore rien par rapport au travail effectué ces dernières semaines.

Et effectivement, le site a reçu un nombre non négligeable de visites quotidiennes en 2018-2019. Un nombre même très supérieur à l'année dernière sur mars-avril, avant on ne peut pas comparer.

Or je suppose qu'avant le mois de mai ces visites ne provenaient pas en majorité de candidats, loin de là...

De façon similaire, le site restera en ligne en 2019-2020, afin de continuer à être utile à tous.
Après on verra, selon si l'épreuve d'ECE survit ou pas au BAC 2021, et si oui sous quelle forme. Le 2ème serveur dédié à ce site cette année est, hélas, loin d'être gratuit chaque mois...

[critor]

Tiens, c'est quoi ce corrigé tendancieux que quelqu'un vient de tenter de faire passer ?

Test si ECE Bac est potable
Correction officiel proposé par mes soins :
1) on calcule 10 fois la période puis on divise le temps final par 10 ( moi j’ai trouvé 0.96 pour
une masse de 100g)
2) en déduit que la période dépend du temps et de la longueur (même si on a vu en cours que
la période ne dépend pas du temps va savoir pk )
3) on prend L= 28 On fait varier la masse et on détermine la période de chaque masse. On
reporte ces valeur sur un graphique Période en fonction de la Masse.
4) On détermine la période de notre objet. On report sur le graphique et on lit à peu près où se
situe la masse M= 70g pour ma masse de souvenir M’= 68,89 je crois E = 2% Efficace pour des
petites masse et permet de déterminer la masse avec plus ou moins de précision dispositif
viable (vous pouvez dire n’importe en rapport avec le dispositif ca passe je pense)
Merci pour votre attention, j’espère que vous allez profiter de mon travail pour espérer
décrocher ton bac. Je tiens à remercier mes parents, mes amis et mon chat.
Cordialement, l’ékp en charge de la bonne évaluation de ce site internet.
Au revoir, je vous prie d’agréer mes plus sincère sollicitation à mon agréable collègue Zedzed

Le pire c'est qu'il n'apporte rien, simple reformatage d'un copié/collé au mot près d'un autre corrigé :
https://ecebac.fr/corriges/ECE_19_PC_05_69c86a589b.pdf

[critor]

Tiens, rien à voir.

Je note que pour l'ECE PC 2006 il y avait un sujet qui faisait faire l'acquisition des données avec une interface reliée à une calculatrice :
https://ecebac.fr/dispsujet.php?id=1799

Chose qui a apparemment totalement disparu depuis.

Je me demande bien quelle était la solution qui était donc disponible dans certains lycées à l'époque, car je n'ai jamais rien vu ou entendu mentionner de tel nulle-part depuis.

Une TI avec un Vernier TI-CBL ? Une Casio ? Une HP ?...

[critor]

Je me demande si certains candidats ne se croient sur un site du style où il faut partager un document perso pour avoir accès au contenu.

Parce qu'il y a cette année un nombre formidable de propositions de corrections (50% je dirais) qui n'en sont pas :

• document sujet non complété
• cours
• TP différent du prof
• TPE
• sujet de BAC
• document autre matière (histoire-géo, anglais, philo...)
• menu de la cantine du lycée
• liste des fournitures scolaires demandées par le lycée (avec entre autres le modèle de calculatrice)
• relevé de notes / lettre de recommandation / dossier parcoursup
• code / permis de conduire
• formulaires cerfa cni / passeport, parfois remplis
• ...

Peut-être qu'ils croient que ça va leur faire apparaître un corrigé sur le sujet qui n'en dispose pas encore, comme par magie...

Bref plein de données perso entre autres, qui bien évidemment ne sont pas validées ni publiées, et détruites.

Niveau numérique, il y a visiblement encore du gros travail d'éducation à faire...

[critor]

Merci justement à Jean Holländer qui relève le niveau, venant de soumettre pas moins de 16 propositions de correction en SVT.
Grâce à lui, 90 sujets de SVT 2019 (95,7%) ont maintenant une correction.

En PC on en est encore bien loin...

[critor]

Tiens, rien à voir.

Je note que pour l'ECE PC 2006 il y avait un sujet qui faisait faire l'acquisition des données avec une interface reliée à une calculatrice :
https://ecebac.fr/dispsujet.php?id=1799

Chose qui a apparemment totalement disparu depuis.

Je me demande bien quelle était la solution qui était donc disponible dans certains lycées à l'époque, car je n'ai jamais rien vu ou entendu mentionner de tel nulle-part depuis.

Une TI avec un Vernier TI-CBL ? Une Casio ? Une HP ?...

Merci pour la réponse soumise en correction :

Ce sujet n’a jamais figuré dans la liste officielle des sujets évalués en 2006.
De plus à l’époque les sujets étaient numérotés POxx ou PSxx, la numérotation simple n’étant
apparue qu’en 2007.
Aucun document à destination des enseignants évaluateurs n’a donc jamais été publié.
Il est donc impossible de savoir quel type d’interfaçage avec une calculatrice était prévu

Tant pis donc pour la calculatrice, merci quand même.

Pour la numérotation, j'ai l'impression qu'il a pu y en avoir eu jusqu'à 2 par année. En effet, quelques-uns des nombreux sujets d'ECE que l'on peut trouver sur etudier.com, docplayer.fr et compagnie, sont disponibles une même année dans 2 versions, différant seulement par :

• le format du code présent dans leur entête
• et la présence des documents professionnels (fiche labo, fiche examinateur, grille d'évaluation, etc...)

Il y a donc à mon avis :

• une numérotation publique 'simple' destinée à la publication de la banque sur Eduscol
• une numérotation privée un peu plus étoffée destinée à la diffusion auprès des professionnels concernés, où certains chiffres ou lettres peuvent coder :
  
  • si c'est spécialité ou obligatoire
  • la partie concernée du programme
  • le type de manipulation : observation/protocole/...
  • la version

Le site utilise tantôt l'une tantôt l'autre, ça dépend des sources. Dans la mesure du possible, on tente de s'en tenir au même type de numérotation pour une même année, donc la majorité parmi les sujets trouvés l'emporte.

[gam]

Il semble que 27 sujets ont été notés comme tombés à l'Académie de Strasbourg... sur les 20 choisis.
Y'aurait-il une façon de savoir qui a donné des faux sujets ?

[critor]

Comme les candidats honnêtes sont plus nombreux que les menteurs, il suffit tout simplement de trier les sujets par le nombre de signalements pour éliminer les faux.

Cela peut être :

• des utilisateurs qui testent pour voir comment ça marche (il ne devrait plus trop y en avoir maintenant)
• des utilisateurs qui font une erreur (après tout les signalements se font par titre/numéro, alors que les candidats auront plutôt en mémoire le contenu du sujet)
• des candidats faisant exprès (mais vu les retours positifs à quasiment 100% sur les réseaux sociaux je pense que c'est négligeable - tout-le-monde a pu profiter du site et de ses ressources)
• des enseignants pour une raison que je suis dans l'incapacité totale de saisir
  (car ce n'est plus de la bienveillance/neutralité/réserve là, il y a tentative manifeste d'induire les candidats de son académie en erreur, de faire sa propre justice soi-même)

Il y a des vérifications automatiques, oui. Comme ils sont moins nombreux et signalent justement les sujets les moins côtés...

Ceux qui manquent le plus de subtilité dans leurs tentatives de truquer les listes sont bannis, et cela inclut à ce que j'ai vu déjà quelques IP provenant de lycées. Si l'administrateur réseau nous contacte pour débannir l'IP les faits lui seront présentés pour qu'il remonte à la personne en question, c'est déjà arrivé l'année dernière.
Les autres sont bannis au fur et à mesure que la majorité prouve leur mensonge.