Forum TI-Planet.org

Meeting hier soir avec un professeur de mathématiques de lycée. Le thème : les changements du BAC S en 2013.

Des changements on été opérés pour la session anticipée 2012 du BAC section scientifique : l'ajout de l'épreuve anticipée d'histoire-géographie.

Ce qui donne pour l'instant les épreuves anticipées suivantes :
- français oral/écrit (coef 2 x2, 4 heures écrit, 1h oral (20 minutes devant l'examinateur))
- TPE selon les lycées (coef 2 points bonus)
- histoire-géographie (coef 3, 4 heures)

Entre autres, des changements en 2013 pour les épreuves finales sont opérées.

Dans les lycées agricoles, on passe de l'épreuve biologie-écologie à économie-agronomie-et territoires (coef 7 : coef 5 écrit 3h30 + coef 2 pratique 1h30).

L'évaluation de l'épreuve des sciences de l'ingénieur change :
- épreuve écrite coef 4, 4 heures
- épreuve orale coef 2, 20 minutes
(quelqu'un devrait me dire la répartition des coefs si on a SI en spécialité)

L'évaluation des épreuves de langue vivantes change :
- épreuve orale (10 minutes), réalisée en cours d'année
- épreuve écrite (3h LV1 / 2h LV2) inchangée
Les coefficients de la LV1 et LV2 restent inchangés.

Il y a une nouvelle spécialité en Terminale S possible : informatique et sciences du numérique : l'épreuve est orale et dure 20 minutes. Le coefficient est de 2.

Le programme de mathématiques change également.

Ce me fait penser: combien y a-t-il d'heures de LV1 (anglais, sauf exception bizarre) en Terminale ?

Il y a dix ans, en Terminale S, il y avait 1h classe entière + 1h en demi-classe de LV1 et de LV2 par semaine, ce qui était un temps ridiculement bas. Dans mon lycée, le nombre de Terminale S faisant LV2 italien était suffisamment bas pour qu'il ne soit pas intéressant de séparer les élèves en deux groupes; par conséquent, il y avait plus de cours d'italien que d'anglais...

Est-ce que le nombre d'heures d'anglais est remonté à au moins quatre par semaine, ou bien est-ce qu'on continue à viser avec régularité le but que les jeunes français parlent très mal l'anglais, ce qui est naturellement un non-sens de nos jours ?

Lionel Debroux wrote:Ce me fait penser: combien y a-t-il d'heures de LV1 (anglais, sauf exception bizarre) en Terminale ?

Il me semble qu'on a 2h/LV/semaine (avec des demi-groupes parfois).

OK, donc c'est toujours aussi mauvais...

LV1 : deux heures pas semaines, les deux en demi-groupes.
LV2 : même chose, mais une heure en classe "entière" (25 élèves en S font allemand LV2 dans mon lycée)

Laurae, les sections euro autres que anglais existent déja : j'ai failli rentrer en euro allemand. (j'ai bien fait de prendre anglais au final ...)

The K wrote:LV1 : deux heures pas semaines, les deux en demi-groupes.
LV2 : même chose, mais une heure en classe "entière" (25 élèves en S font allemand LV2 dans mon lycée)

Laurae, les sections euro autres que anglais existent déja : j'ai failli rentrer en euro allemand. (j'ai bien fait de prendre anglais au final ...)

ok édité

Pour moi je crois c'était 1h en classe entière et 1h en demi-groupe pour LV1, et en LV2 2x1h en classe entière.

C'est CENSE être tout le temps en demi-groupe.

(j'insiste sur le censé ... ><)

The K wrote:C'est CENSE être tout le temps en demi-groupe.

(j'insiste sur le censé ... ><)

Et si y a 7 élèves par classe tu fais comment ? Des groupes de 3 et 4 ? (je devais faire ma termianle dans un centre spécialisé à l'origine où on est même pas 10 par classe)

Personnellement, j'ai 3h d'anglais LV1 dont 1h en demi-groupe pour insister sur l'oral et 3h d'allemand LV2 en classe entière par groupe de 4.

Après on nous a dit que pour les évaluations du bac, il y avait une compréhension orale (15-20 min), prise de parole continue et un dialogue (10 min) avec l'examinateur, sachant que toutes ces épreuves sont réalisées entre mars et mai dans les établissement respectifs des bacheliers.

Et la note finale est une moyenne de toute ces épreuves (par contre, je ne connais pas le coefficient de chacune des "minis"-épreuves)

Sans vouloir casser l'ambiance, quand j'étais en S en 1996, l'épreuve de LV2 (anglais pour moi) était exclusivement orale, et portait sur des textes étudiés pendant l'année comme en français.


Je n'ai pas trouvé à l'époque que c'était une mauvaise idée.

Nous étions interrogés par des professeurs certes, mais qui venaient d'autres établissements exprès pour ça.