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Waouh, une activité qui ne fonctionne qu'avec une calculatrice NumWorks... bon, c'est en partie la faute des constructeurs traditionnels, l'idée d'une API de programmation graphique commune ayant été évoquée sur TI-Planet et certainement ailleurs il y a déjà un certain temps. Ce n'est pas parce qu'il n'y a rien de tel que les rédacteurs d'éléments pédagogiques doivent se sentir limités, on peut considérer qu'ils agissent dans l'intérêt des élèves en tirant parti des capacités disponibles, même si elles sont loin d'être universellement accessibles au moment de la rédaction du recueil.
Les commandes de programmation graphique, permettant la réalisation par les élèves de choses visuelles qui peuvent leur donner le goût de programmer davantage à court terme et à long terme, a toujours été un élément du succès des calculatrices. C'est pour ça que l'absence prolongée de commandes de programmation graphique en TI-Basic a toujours été une grosse erreur sur la famille Nspire, que TI continue à perpétuer en ne fournissant pas un backport de ces commandes sur les CX I, d'après ce qui a été annoncé.

Et ca fait une bonne raison d'utiliser KhiCAS au lieu du Python officiel sur les Casio.

Lionel Debroux wrote:Les commandes de programmation graphique, permettant la réalisation par les élèves de choses visuelles qui peuvent leur donner le goût de programmer davantage à court terme et à long terme, a toujours été un élément du succès des calculatrices. C'est pour ça que l'absence prolongée de commandes de programmation graphique en TI-Basic a toujours été une grosse erreur sur la famille Nspire, que TI continue à perpétuer en ne fournissant pas un backport de ces commandes sur les CX I, d'après ce qui a été annoncé.

J'ai déjà tenu ce discours, nous avons besoin d'un module graphique sur les TI/Casio-Python. L'aspect graphique et donc ludique est essentiel pour nous permettre de poursuivre notre mission avec ce nouveau langage, à savoir donner le goût de coder. Jeux, concours, etc...

Si on se prive de l'aspect graphique, on ratera alors une part non négligeable des lycéens. Surtout maintenant qu'ils sortent de 4 ans de Scratch au collège.

J'ai envie de dire... le premier arrivé est celui qui impose le truc aux autres.
Donc si TI et Casio avaient la moindre idée d'implémenter un api graphique, ils n'ont plus qu'à mettre en place les mêmes commandes (ou un superset, quitte à jouer au chat et à la souris) que NumWorks, vu que le reste du langage est le même... au moins les livres existants seront d'un coup compatibles avec leurs plateformes

Ca me parait peu probable que TI et Casio ajoutent un module graphique a leur Python. Si TI a mis autant de temps a le faire sur la nspire, c'est surement parce qu'ils estiment que ca aura peu d'influence sur les ventes. Et c'est sans doute vrai, d'une part ca ne devrait guere concerner les algos en maths, et en-dehors, a part quelques enseignants passiones de calculatrice, les autres vont sans doute faire du graphisme sur PC pour diverses raisons. C'est dommage parce que ca peut etre un moyen de passionner certains eleves.
Mais on n'est pas a l'abri d'une bonne surprise!

Un module graphique ne serait pas nécessaire juste en SNT, mais également en Physique-Chimie.

Selon le programme de SNT, l'élève devra disposer d'un "équipement numérique individuel".
Donc si il y a de quoi mettre à chaque séance chaque élève devant un ordi, tant mieux. Et sinon, la calculatrice NumWorks sera une excellente solution, avec plusieurs avantages par rapport à un ordinateur même portable :

• robustesse (surtout dans le contexte scolaire)
• autonomie (faut bien pouvoir tenir la journée si chaque enseignant fait appel à l'équipement numérique)
• stabilité / fiabilité
• mobilité (non négligeable pour les projets)

Ce n'est pas moi qu'il faut convaincre
J'ai quand meme l'impression que c'est plus facile de convaincre un prof de maths d'utiliser la calculatrice pour des activites de programmation que les profs de physique ou orientes info, peut-etre que je me trompe?
Pour la physique-chimie, je suppose qu'il s'agira de quelques utilisations dans le courant de l'annee, pas en evaluation, donc les solutions issues de la communaute conviennent aussi.