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Ce mois de mars viennent de tomber les ultimes sujets du BAC 2015, en Nouvelle Calédonie. Ce sont en fait les sujets de la session de remplacement, dont bénéficient les candidats qui n'ont pu être présents à toutes les épreuves en novembre 2015 dernier.

Grâce à l'APMEP, les sujets de Mathématiques sont déjà disponibles pour les série S, et ES spécialité !

Rapidement, on note en série S un algorithme comme d'habitude, un exercice à prise d'initiative, ainsi que deux autres questions à prises d'initiative pour ceux qui ont choisi la Spécialité.
En série ES, on remarque notamment un QCM avec un algorithme.
Plus d'infos avec le détail des thèmes abordés par les exercices sur les liens ci-dessous.

Une correction de la partie algorithmique est déjà disponible en série S, ainsi qu'une correction intégrale pour la série ES !

Si tu as un BAC blanc ou DS prochainement portant sur les thèmes abordés par ces sujets, tu devrais regarder les regarder rapidement - ton enseignant pouvant en effet choisir de poser ces derniers sujets tombés, puisqu'ils ont l'avantage de n'avoir à date pas ou peu de corrections intégrales que tu pourrais mettre dans ta calculatrice.
Même si tu es en série L ou ES non spécialité, trois des quatre exercices du sujet ES te concernent quand même.

Bonne découverte !


Téléchargements :

• BAC S 2015 : Mathématiques (Nouvelle Calédonie - mars 2016)
• BAC ES/L 2015 : Mathématiques (Nouvelle Calédonie - mars 2016) + correction

[Admin]

Ce jeudi au Bulletin Officiel est sortie la note de service fixant l'organisation des épreuves d'ECE de Physique-Chimie et SVT du BAC S 2016.

Comme les années précédentes, le texte liste pour chaque matière les numéros des 25 sujets de TPs choisis pour être posés dans les lycées du lundi 23 mai au vendredi 3 juin :

Physique Chimie : 402, 405, 411, 412, 415, 416, 417, 418, 420, 427, 431, 434, 437, 439, 440, 443, 448, 501, 502, 504, 505, 507, 511, 512, 517
SVT : 6, 17, 20, 22, 32, 46, 56, 60, 62, 71, 75, 80, 86, 91, 109, 110, 119, 139, 141, 142, 143, 149, 151, 154, 166

Usuellement, chacune des deux listes comprend de 15 à 17 sujets concernant l'enseignement spécifique, et le reste pour l'enseignement de spécialité.

Pour rappel, cette numérotation correspond au classement du sujet dans la banque nationale, comprenant entre 100 et 200 sujets pour chaque matière.
Il n'est pas possible de déduire le contenu d'un sujet 2016 par rapport aux informations partagées sur un sujet de même numéro les années précédentes, car cette banque est rafraichie chaque année, avec des insertions, suppressions et parfois même renumérotations complètes

Toutefois apparemment, pas de changement d'organisation par rapport aux années précédentes. C'est-à-dire que chaque établissement est libre de poser les sujets de son choix n'importe quand du 23 mai au 3 juin et qu'à l'échelle nationale le même sujet peut donc tomber plusieurs fois pendant cette période. Si les premiers candidats à passer les épreuves partagent les sujets qu'ils ont eus, les derniers à la passer pourront cette année encore connaître la liste quasi intégrale des problématiques, manipulations à faire et réponses à apporter.


Nous ne sommes pas sûrs que cela limite véritablement le travail de révision, mais le texte officiel liste de façon assez détaillée les compétences évaluées.

[critor]

La réforme du lycée générale et technique mise en place de 2009 à 2013 a coïncidé avec de nouveaux programmes adaptés aux nouveaux horaires, et notamment en Mathématiques avec l'introduction de l'algorithmique.

Deux séries furent toutefois laissées de côté, ce qui manquait d'homogénéité :

• la série TMD (Technique de la Musique et de la Danse) conservant un programme de Mathématiques datant de 2003
• la série HOT (Hôtellerie) conservant un programme datant de 1992

Depuis cette rentrée 2015 en Seconde, la série HOT évolue pour devenir STHR (Sciences et Technologies de l'Hôtellerie et de la Restauration), dont la première session du BAC aura donc lieu en 2018.

Les programmes de Première et Terminale concernant cette nouvelle série viennent de sortir au Bulletin Officiel.
Le nouveau programme de Mathématiques de la série STHR est désormais en harmonie avec ceux mis en place pour les autres série de 2009 à 2013, avec :

• une mise en avant en gras dans l'introduction des 6 compétences à faire acquérir au lycée : Chercher, Modéliser, Représenter, Calculer, Raisonner, Communiquer
• un enseignement de l'algorithmique à dispenser de façon transversale dans les différents thèmes du programme

Lien : http://cache.media.education.gouv.fr/fi ... 550166.pdf
Source : http://www.education.gouv.fr/pid285/bul ... d_bo=99833

[critor]

L'épreuve de Mathématiques du BAC général comprend de 3 à 5 exercices abordant différents chapitres du programme - c'est une constante.
Certains chapitres peuvent avoir plus ou moins de chances de tomber, mais ce n'est pas la question aujourd'hui.

Par contre selon les orientations des textes officiels, certains types de questions ou exercices sont à la mode, devenant parfois incontournables.

Il y a une petite décennie par exemple il était inimaginable d'avoir un sujet dépourvu d'un exercice de QCM (Questionnaire à Choix Multiple) ou en série S d'une question ROC (Restitution Organisée de Connaissance), ce qui n'est plus vrai aujourd'hui.



Depuis, d'autres types de questions ou exercices incontournables les ont remplacés :

• De nos jours, il y a de façon systématique au moins une question d'algorithmique.
  Ne concernant au départ en 2012 que les candidats de la série S, l'algorithmique s'est rapidement étendu depuis aux sujets de séries ES/L, STI2D et STL.
• Un autre incontournable introduit principalement pour les candidats de la série S en 2015, c'est la question à prise d'initiative dont nous allons reparler ici.

Pour 2015, le Ministère avait prévenu de l'introduction de cette question à prise d'initiative, et avait publié des exemples.

La question à prise d'initiative a finalement pris la forme en 2015 :

• d'un exercice entier comptant alors un peu moins que les autres (3 points sur 20 habituellement)
• d'une partie d'exercice
• d'une question concluant un exercice ou une partie d'exercice

Il s'agit d'une unique question complexe au sens où elle nécessite de faire appel à plusieurs compétences, et où aucune démarche de résolution n'est suggérée, par absence de sous-questions intermédiaires notamment - bref, une question ouverte.



Pour 2016, le Ministère nous publie un nouveau document à ce sujet avec :

• en première partie, une analyse d'exercices de BAC S/ES/L/STI2D/STL/STMG tombés en 2015
• en deuxième partie, de nouveaux exercices à prise d'initiative pour les BAC S/ES/L/STI2D/STL/STMG

La question à prise d'initiative risque donc bien d'être encore un incontournable du BAC 2016.
Après l'année 2015 où ce sont principalement les candidats de la série S qui l'ont expérimentée, il se pourrait bien que l'assiette soit élargie pour l'année 2016 et que la question à prise d'initiative touche les candidats des séries ES/L/STI2D/STL/STMG.



Nous te conseillons donc de regarder la nouvelle série d'exercices liée ci-dessous, particulièrement si ton enseignant ne t'entraîne pas à ce type de question.




Nous verrons bien si cela se confirme dans les premières tendances du BAC 2016 avec les prochains sujets tombant dans les centres d'examens français à l'étranger, notamment en Inde dès avril 2015, et dont nous ne manquerons pas de te tenir au courant - à bientôt !


Téléchargement : http://cache.media.eduscol.education.fr ... 536648.pdf