[Adriweb]

Résumé des journées à la conférence internationale T³ 2016, à Orlando

Comme je le disais dans une news précédente, j'ai eu la chance d'être invité par TI à la conférence T3 de nouveau cette année - je tiens donc à fortement remercier TI-France et TI-Dallas

Pour rappel, la conférence internationale T³ ("Teachers Teaching with Technology"), est un événement annuel où TI présente ses technologies, innovations, etc. et plus important encore, où se réunissent un grand nombre de professeurs du monde entier (certes en majorité américains) pour partager leur expérience pédagogique avec les produits TI.

Cette année, l'évènement "principal" de la conférence a été l'annonce du TI-Innovator, la "STEM Box" USB, basée sur une carte de développement Launchpad MSP432, et compatible Nspire CX (/CAS) et 84+CE / 83 Premium CE.
J'ai eu la chance d'être invité un peu en avance, et j'ai pu, dans une news précédente, donner un premier aperçu de cette nouveauté. Les journées suivantes ont permis d'en apprendre un peu plus au fur et à mesure, et bien sûr de participer à des sessions (cf. le programme ici) et de présenter des choses moi-même (OpenSpire, fait avec Jim Bauwens - cf. plus bas)

En général

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Voici quelques photos sans relation avec une date particulière

• Vues générales:
  
• Stands officiels TI avec présentation de la gamme Nspire CX et CE, et OS updates
  
• TI avait même exposé une collection de calculatrices TI (majoritairement graphiques) au cours du temps:
  
• Ainsi que des exposants (certains, comme des revendeurs, sont là à chaque fois):
  

1ère journée - 26 février

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• Opening Session: Welcome, par Peter Balyta, président de TI Education Technology
  Présentation/rappel de l'esprit de la conférence, avec le partage de connaissance et d'expérience, à tous les niveaux, entre professeurs - le "but" étant de "shape the future of STEM education" (on rappelle que STEM signifie Science, Technology, Engineering & Math). On rappellera ce qu'a mis en place TI récemment, "TI Codes" (et qui sera bientôt disponible en Français pour la 83 Premium CE !)
  
• Opening Session: Keynote Presentation, par Dylan William, professeur émérite d'educational assessment.
  Présentation dynamique et intéressante (surtout pour les professeurs ) sur le "Formative Assessment" (Évaluation formative), avec des statistiques étonnantes dans le domaine, des techniques pour s'améliorer dans l'enseignement, surtout comment faire pour que les élèves retiennent mieux les choses, et pour minimiser l'écart entre ceux qui sont bien devants et ceux qui sont derrière.
  
• La "STEM Room", qui a occupé pas mal de mon temps lors de la conférence (y compris le 27), est là où TI a présenté le TI-Innovator (utilisant donc les nouveautés des nouveaux et futurs OS CE et Nspire CX, disponibles cet automne). Plusieurs petits groupes de formations étaient disponibles pour pouvoir apprendre les bases de la programmation liée à ce périphérique (on en parlait aussi ici et là)
  
• Parmi des centaines de sessions, je suis allé à quelques unes, par exemple une sur la collecte (avec capteurs Vernier) de son puis analyse de ces soundwaves sur TI-Nspire CX, tout ceci dans le but de faire des activités pédagogiques pour la classe.
  
• Le soir, une welcome reception était donnée dans la cour de l'hotel, près des piscines de l'hôtel Les amuses-gueules étaient particulièrement bons
  

2ème journée - 27 février

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• Des sessions encore, bien sûr
  (Il y a aussi eu le "Tweet-up", comme l'année dernière, mais j'étais un peu trop occupé ailleurs - c'est là que quelqu'un a gagné la fameuse TI-84 Plus CE "Gold" )
  
• SLUG Fest (Super Lua Users Group fest), rassemblement de quelques heures habituel des quelques dernières conférences T3, autour du Nspire Lua.
  Alfredo Rodriguez, responsable du Nspire-Lua, a montré les futures évolutions du langage et du SDK - avec des éléments comme des projets multi-fichiers (enfin !) et d'autres choses intéressantes (quand ça sortira, vous en saurez plus, mais pour le moment, je ne peux rien montrer )
  Par la suite, dans la continuité de ce que j'avais présenté l'année dernière, j'ai cette fois-ci présenté une "preview" du projet OpenSpire de Jim Bauwens et moi-même, éditeur/créateur en ligne d'interfaces (GUI) pour le Nspire-Lua - très pratique pour ne pas avoir à passer du temps à écrire plein de code pour faire des jolies interfaces Apparemment, le projet a bien plu (par exemple) Si vous aussi vous souhaitez en savoir plus, sachez qu'il y aura bien sûr une news sur TI-Planet, mais aussi sur Inspired-Lua ainsi que sur le groupe Google Nspire-Scripting.
  
• Une session par Steve Arnold sur "comment se fabriquer un CBR pour $20" (dans le même esprit théoriquement que le TI-Innovator, mais avec les composants à se prendre soi-même, c'est moins cher
  Il a donc montré des choses fort sympathiques avec des boards Launchpad et Arduino, avec démo finale avec le BLE (Bluetooth, cf. les APIs pour l'application Nspire iPad ; similaires à ceux ASI sur handheld et TINCS). Les détails sont disponibles sur son site.
  
• Le soir, invité au restaurant par des TIers (merci !), c'est toujours très sympa de discuter avec des employés de TI qui y sont pour certains depuis plus de 30 ans (!) - ils ont plein d'anecdotes à raconter
  (J'ai pas de photos par contre, pour ça ^^)

3ème journée - 28 février

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• Power sessions, lors de la première partie de la matinée - plusieurs sessions au choix (cf. programme page 128), mais particulièrement celle "STEM Education: The mISSion imaginaTIon Design Challenge", présentant le projet commun entre la NASA et TI. Si vous vous demandez "Pourquoi la NASA ?" Et bien c'est assez simple - comme annoncé dans une news précédente, TI et la NASA ont récemment fait un partenariat autour de ce qu'ils ont appelé "mISSion imaginaTIon", afin de promouvoir, encore et toujours plus, les carrières STEM.
  
• Closing session: Summary, par Dale Philbrick, Professional Development Director.
  
• Closing session: NASA talk, par Donald James, administrateur associé pour les programmes éducatifs, et Ricky Arnold, astronaute (et ex(?) prof. de biologie au lycée). Ce dernier a raconté l'histoire de comment il s'est retrouvé astronaute et à travailler sur l'International Space Station (détails que vous pouvez d'ailleurs retrouver sur Wikipedia).
  J'ai malheureusement dû partir un peu avant la fin pour être à l'heure à la shuttle menant à l'aéroport...
  

Bref, une conférence très enrichissante, comme toujours
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Albums photos complet (avec encore plus de photos) : gallery/album.php?album_id=459

[noelnadal]

Comme promis, voici les résultats des qualifications dans la catégorie 2 !

Analyse du sujet

Le contexte vous situait dans la République Complètement Tarée, dans laquelle les membres du gouvernement, totalement fadas de rubgy, avaient l'intention de le rendre obligatoire à toute la population. Tout rapprochement avec un club professionnel bien connu est fortuit.

Question 1

On connaît le score des deux équipes, et on veut déterminer l'issue du match (match nul, victoire de l'équipe 1 ou 2). Il suffisait de faire deux tests de comparaison, et tout le monde a réussi ça parfaitement.

Question 2

On voulait savoir si tous les scores étaient possibles dans un match, étant donné le nombre de points que donnait chaque action différente. Si il y a un 1 dans la liste, alors il est clair que tous les scores sont possibles. Réciproquement, si tous les scores sont possibles alors il y a nécessairement un 1, sinon on ne pourrait pas avoir 1-0, par exemple. Ainsi, il suffisait de parcourir la liste et de regarder si cette dernière comportait un 1 ou non.

Question 3

On connaissait l'heure d'ouverture, l'heure de fermeture et les horaires d'arrivée des autres personnes, et il fallait déterminer à quel moment de la journée il fallait commencer à faire la queue pour attendre le moins longtemps possible. À chaque arrivée, le temps d'attente augmente de 5 minutes, et pour chaque minute où personne n'arrive, ce temps d'attente diminue de une minute. L'horaire optimal vérifiait donc la propriété suivante : c'est forcément une minute avant que quelqu'un n'arrive. Il suffisait donc de comparer ces n possibilités, où n est la dimension de la liste.

Question 4

Ici il y avait plusieurs bureaux, mettant plus ou moins de temps à servir les clients. Il fallait trouver dans quel bureau vous alliez aller, connaissant votre rang dans la queue... La méthode la plus simple était de simuler le déroulement de la journée, mais il y avait des méthodes plus efficaces.
Si ça vous intéresse : https://code.google.com/codejam/contest ... board#s=p1.

Question 5

Personne n'a essayé de traiter cette question.

Question 6

On voulait connaître le nombre d'action à effectuer dans un match pour atteindre l'objectif de points fixé par l'entraîneur. Il suffisait de prendre l'action qui donnait le plus de points, et de diviser l'objectif par ce nombre de points, et de prendre la partie entière supérieure.


Classement

Rang	Nom	Score	Statut
1	Epharius	31	Finaliste
2	Orian	25	Finaliste

Pour information, c'est la question 4 qui a fait la différence ; les scores étaient identiques sur les autres questions.
Bonne chance pour la finale !

[critor]

Dans un article précédent, Adriweb nous révélait, à l'occasion de la conférence internationale T3, le nouveau périphérique USB pour TI-83 Premium CE et TI-Nspire CX.
Un périphérique consistant visiblement en une boîte renfermant une carte TI-LaunchPad MSP-EXP432P401R que l'on vous a déjà présentée, car par chance faisant partie des cartes de développement que nous avions récupérées pour faire des tests et étant la seule à être détectée directement par la calculatrice TI-Nspire CX .

Dans le périphérique qui sera commercialisé, la carte est apparemment adjointe à une extension dissimulée dans la base et permettant de standardiser un petit peu sa connectivité. Par manque de photos et donc d'informations pour le moment, nous ne nous attarderons pas sur cette mystérieuse carte d'extension dans cet article.

Revenons plutôt aujourd'hui sur les capacités intégrées à la carte TI-LaunchPad MSP-EXP432P401R déjà détaillées.
Outre deux connecteurs traversants 40-pins J1/J2 et J3/J4 permettant de brancher des cartes d'extensions avec tout ce que l'on veut, la carte dispose d'origine d'éléments programmables :

• 2 interrupteurs poussoirs S1 et S2
• 2 DEL (Diode Electro Luminescante) LED1 et LED2

Mais ceux qui zooment alors sur la photo ci-contre peuvent se rendre compte d'un fait fort étange... La diode LED2 est beaucoup plus grosse que la LED1 !
Mieux que ça, ce n'est même pas un dipole car elle dispose de 6 pattes !

Non ce n'est pas un insecte... ni un bug d'ailleurs.
Il s'agit tout simplement d'une diode RVB (Rouge, Vert, Bleu).
Plus précisément, ce sont trois diodes accolées entre elles, qui par synthèse additive permettent de reproduire une large gamme de couleurs !

Un avantage des cartes de développement TI-LaunchPad c'est qu'elles viennent prêtes à être utilisées, car préchargées avec un microprogramme de démo.
Voici donc une interface communiquant avec le microprogramme de démo de la carte et permettant de régler intuitivement la couleur de la diode RVB avec un disque chromatique :

Nous avons analysé le protocole de communication supporté par ce microprogramme de démo. Il consiste en fait en des paquets de 12 octets :

• 1 octet pour l'intensité du rouge
• 1 octet pour l'intensité du vert
• 1 octet pour l'intensité du bleu
• 4 octets pour la fréquence de clignotement
• les 5 caractères de "START"

Il est donc vraisemblable que les cartes TI-LaunchPad MSP-EXP432P401R venant dans le périphérique pour TI-83 Premium CE et TI-Nspire CX soient préchargées avec un microprogramme de démo différent, puisque ce protocole n'a rien à voir avec celui donné en exemple dans les dernières versions des manuels de nos calculatrices :

Code: Select all

Send "SET GREEN 1 ON"
Get "READ GREEN 1", green1
Wait 0.5
Send "SET GREEN 1 OFF"

A bientôt...

[Adriweb]

J'ai de nouveau la chance cette année de pouvoir me rendre à la conférence internationale T³ ("Teachers Teaching with Technology"), où TI présente ses technologies, innovations, etc. et plus important encore, où se réunissent donc un nombre incroyable de professeurs du monde entier (certes en majorité américains) pour partager leur exéprience pédagogique avec les produits TI.
Pour plus d'informations: allez voir #T3IC sur Twitter et le programme de cette année (keynotes, sessions, etc.)

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Aujourd'hui (le 25), la conférence "publique" n'a pas encore commencée (c'est le 26), mais il y a eu des sessions pour les profs. T3. Je ne suis donc pas accrédité pour pouvoir y participer, mais j'ai été exceptionnellement invité par TI à une session en particulier, concernant des choses que l'on a pu commencer à voir ces derniers temps... Et j'ai même le droit d'en parler - Merci TI

Today (the 25th), the "public" conference hasn't started (that's on the 26th), but some sessions have already taken place for the T3 instructors. So, I'm not allowed to attend then, but I've been exceptionally invited by TI to one, which was about things that we have been noticing the past few days... And I can even talk about it - Thanks TI!

TI va lancer prochainement (≈ à l'automne) le "TI-Innovator", un périphérique compatible TI-84 Plus CE / TI-83 Premium CE et TI-Nspire CX (CAS), permettant aux élèves d'apprendre la programmation simple et conception en géneral, et d'utiliser ces compétences pour coder et construire des environnement de travail reliant les concepts en science, technologie, ingénierie et mathématiques ("STEM").

TI will soon (≈ fall) launch the "TI-Innovator", external device compatible with the TI-84 Plus CE / TI-83 Premium CE et TI-Nspire CX (CAS), and defined as "A project-based system that enables students to learn basic coding and design, use those skills to program and build working solutions, and connect science, technology, engineering and math (STEM) concepts."

TI-Innovator™ Hub avec technologie TI LaunchPad™

• Plug-and-play avec les TI-84 Plus CE et TI-Nspire™ CX
• Sont inclus: LEDs monocouleur et multicouleurs, haut-parleur et capteur de luminosité
• Multiples ports et connecteurs à la carte mère disponibles pour des activités
• Boîtier de protection durable pour un usage en classe
• Technologie TI LaunchPad™ embarquée

TI-Innovator™ Hub with TI LaunchPad™ technology

• Plug-and-play ready with TI-84 Plus CE and TI-Nspire™ CX technology
• Built-in single and multi-color LEDs, speaker and brightness sensor
• Multiple ports and breadboard connector available for use with activities
• Durable classroom-ready protective enclosure
• TI LaunchPad™ technology built in

TI va aussi proposer des "expansion packs": "Fundamentals" avec des résistances, capas, LEDs et autres composants électroniques, et "Science" avec capteurs, moteurs et autres de ce genre.

TI will also provide "expansion packs": "Fundamentals", "Resistors, capacitors, LEDS and other components for design activities that explore electronics principles.", and "Science", "Sensors, motors and other components for projects that connect science concepts, programming and coding skills."

Des activités adaptés aux différents cas d'usage sont aussi prévues:

Activities tailored several use cases are also going to be available:

Note: A propos des choses USB, Des mises-à-jour d'OS pour les CE et les CX sont prévues apparemment dans quelques mois vers/avant la rentrée scolaire 2016/2017 pour raffiner/améliorer ce qui existe déjà aujourd'hui en version 5.1.5 et 4.2 des CE et CX respectivement. J'ai aussi pu apercevoir un certain petit quelque chose sur le futur OS 5.2 CE que beaucoup apprécieront, mais je n'ai pas le droit d'en parler... alors vous le découvrirez quand ça sortira (edit: indice)

Edit: Le TI-Innovator va apparemment coûter entre 55 euro et 65 euro (attention: prix converti depuis des dollars)

Note: Regarding USB things, OS updates for the CE and CX are scheduled for around "Fall 2016", which will refine/improve what's already there in version 5.1.5 et 4.2 of respectively the CE and CX. I was also able to see a little something about the future CE 5.2 OS that a lot of us will appreciate, but I'm not allowed to talk about it... so you'll find out by yourself when it's released (edit: hint)

Edit: The TI-Innovator is said to cost around $60-$70.

Site officiel: https://education.ti.com/go/innovator

Official website: https://education.ti.com/go/innovator

Bref, concernant la conférence T3 en général, comme les années passées, je ferai des résumés des journées avec photos
Pour la keynote et sessions particulièrement intéressantes, sous réserve de Wifi acceptable, je ferai des updates en live avec des photos sur notre twitter ainsi qu'en news.
PS : J'essayerai de ramener quelques goodies TI pour nos concours, aussi

A bientôt

[noelnadal]

Le 11 janvier dernier, avait débuté le TI-Concours 2016. Les qualifications se sont terminées il y a un peu plus de deux semaines, et ce dans les deux catégories.

Voici les résultats des qualifications dans la catégorie 1 !

Analyse du sujet

Le sujet partait d'un évènement surnaturel. Vous êtes dans votre chambre, tout va bien, et là, vous vous retrouvez plongé dans un endroit sombre, et inconnu !

Question 1

Vous êtes dans une pièce et vous voulez savoir s'il y a une sortie. La question était grandement simplifiée par le fait que l'on supposât que cette pièce était connexe, ce qui signifie que l'on pouvait aller partout dans la pièce, sans restriction. Ainsi, il suffisait de vérifier qu'il n'y avait pas que des murs sur les bords. Certains participants ont cru que les pièces étaient toutes carrées, ce qui n'était pas le cas...

Question 2

On demandait ici le plus petit nombre premier strictement supérieur à N. Certains ont oublié le cas N=1. Les autres ont dans l'ensemble bien réussi, et ça s'est joué sur l'efficacité du programme.

Question 3

Il fallait donner un tableau à élimination direct (utilisé par exemple en escrime, pour ceux que ça intéresse ). L'ordre importait beaucoup : ça peut par exemple déterminer qui joue à domicile et qui joue à l'extérieur, qui se met à droite et qui se met à gauche par rapport à l'arbitre, ... et aussi, c'était indispensable pour réussir la question 6.

Question 4

Cette question permettait de déterminer votre premier adversaire. Pratiquement tout le monde a trouvé que le résultat était N+1-C.

Question 5

On ne supposait plus dans cette question que N était une puissance de 2. Il pouvait donc y avoir des exemptés au premier tour. Il fallait vérifier si le classement de l'adversaire potentiel au premier tour était ou non strictement supérieur à N, et on distinguait ainsi deux cas de figure différents.

Question 6

Ici on ne parle plus du premier duel, mais du prochain duel, sachant que le tournoi a peut-être déjà débuté. Le plus simple était de simuler le tournoi match par match pour déterminer le prochain adversaire. Personne n'a réussi cette question, mais deux ont passé neuf tests sur dix. Chose surprenante, ils ne se sont pas trompés sur le même test.

Question 7

Cette question consistait en une implémentation de la méthode du QuadTree. Un seul participant a réussi, et c'est évidemment lui qui a fini premier.

Classement

J'ai mis les pseudonymes que je connaissais, vu que certains ne veulent pas divulguer leur nom.

Rang	Nom	Score	Statut
1	Ruadh	84	Finaliste
2	m@thieu41	72	Finaliste
3	Greste	50	Finaliste
4	loupiot	31	Éliminé
5	neuronix	30	Éliminé
6	Persalteas	29	Éliminé
7	Samos	28	Éliminé
8	PT_	26	Éliminé
9	Epharius	7	Éliminé

Bravo aux finalistes ! Ils seront contactés sous peu pour les détails de l'organisation.
Bravo à tous les autres participants également, en particulier, ceux qui ont participé malgré leur peu de temps libre.
Et bientôt, les résultats de la catégorie 2 !