[Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
...et n'aurait plus trouvé de raison de vendre la 84+.
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PersalteasMembre UPECS
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
Je pars du principe que la 82A remplace purement et simplement la 84+. Il suffisait de rajouter une LED examen.
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Lionel DebrouxSuper Modo
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
La TI-82Advanced a l'air d'etre davantage presente sur le marché afin de combler un vide commercial qui n'existe pas... (sauf celui du modele qui ne sera jamais vendu, un peu comme la TI-76.fr?)
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Neo
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
Ben, c'est un modèle autorisé au bac, non ? (avec diode)
Il en faut bien un quand même en N&B...
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PersalteasMembre UPECS
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
La TI-82 Advanced sera l'entrée de gamme, au même titre en leur temps que les TI-82 Stats et TI-82 plus.
Il faut donc s'attendre à ce qu'elle devienne le choix majoritaire parmi les lycéens s'équipant chez TI dès cette rentrée 2015.
Sans compter que nombre d'enseignants conseillent encore de s'acheter une "TI-82".
Cela va donc nous faire une génération qui ne saura plus ce qu'est un programme assembleur ou une application.
Il faut donc s'attendre à ce qu'elle devienne le choix majoritaire parmi les lycéens s'équipant chez TI dès cette rentrée 2015.
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Cela va donc nous faire une génération qui ne saura plus ce qu'est un programme assembleur ou une application.
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critorAdmin
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
Cela va donc nous faire une génération qui ne saura plus ce qu'est un programme assembleur ou une application.
Ca va bien dans le sens de la baisse continue du niveau et de l'abêtissement + appauvrissement du plus grand nombre, mais ce n'est pas comme ça que la France pourra garder un rang. Quoique la plupart des autres pays baisse également le niveau, pour accentuer la séparation entre le peuple et les "élites" dirigeantes.
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Lionel DebrouxSuper Modo
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
Etant en terminale S et possesseur d'une TI Nspire, je peux vous assurer que la grande majorité de ma classe possède une ti 82 et ne sait pas s'en servir. Cette ti 82 advance constituant l'entrée de gamme est donc très adapté. De plus meme maintenant si je demande dans ma classe PERSONNE ne saura ce qu'est un programme assembleur ou une application.
Les personnes achetant l'entrée de gamme se fiche du potentiel de leur calculatrice pour la plupart.
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magsen10
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
magsen10 wrote:Etant en terminale S et possesseur d'une TI Nspire, je peux vous assurer que la grande majorité de ma classe possède une ti 82 et ne sait pas s'en servir. Cette ti 82 advance constituant l'entrée de gamme est donc très adapté. De plus meme maintenant si je demande dans ma classe PERSONNE ne saura ce qu'est un programme assembleur ou une application.
Les personnes achetant l'entrée de gamme se fiche du potentiel de leur calculatrice pour la plupart.
Pas forcément, certaines personnes achètent l'entrée de gamme car c'est le modèle que leur professeur leur demande ou alors c'est en fonction de leurs moyens....
De plus certains ont un TI-Nspire et ne savent pas s'en servir alors que ce n'est pas un modèle d'entrée de gamme.
Et même lorsqu'ils achètent un modèle d'entrée de gamme il ne s'en fiche pas du potentiel car ils comparent souvent les différents modèles (ne serait-ce que les modèles des différentes marques)
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Victor DModo
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
Oui Victor D, il y a toujours des exceptions.
Mais je pense que magsen10 parlait de la majorité.
Mais je pense que magsen10 parlait de la majorité.
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critorAdmin
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Re: [Test/Review] TI-82 Advanced (prototype DVT)
Je pense comme magsen10 que les gens ne regardent pas ce qu'ils achètent et font ce qu'on leur dit. Ils en ont strictement rien à faire de ce que peut faire leur calculatrice avec l'ASM et les applications.
Un exemple très concret. Dans mon lycée, le manuel de seconde pralait dans ses exemples de la 82-Stats.fr : toutes les TI ou presque sont des 82-Stats.fr. Arrivé en première S, le manuel parle de la 83+.fr : toutes les TI ou presque sont des 83+.fr. Par contre, aucun des élèves de ma classe ne sait ce qu'est une application (ils ne savaient même pas que l'on pouvait entrer dna sce menu !) si ce qu'est un programme ASM. Ils ne savent pas non plus ce qu'est l'archive et lancent tous leurs programmes depuis la RAM et se plaignet quand ils n'ont plus de RAM — alors qu'il leur reste toute leur archive. Ils font donc EXACTEMENT la même utilisation des deux modèles, il n'y a aucune différence. Ils avaient même plus de RAM sur leur 82 Stats.fr.
La plupart des élèves se fichent royalement des capacités de leur calculatrice, ils se fient au prix dans le rayon en fonction de leur section. C'est à mon avis tout le problème de cette loi, elle ne dérange personne car personne ne sait quoi en penser puisque la plupart s'en fichent tant qu'ils peuvent passer leur bac tranquillement.
Un exemple très concret. Dans mon lycée, le manuel de seconde pralait dans ses exemples de la 82-Stats.fr : toutes les TI ou presque sont des 82-Stats.fr. Arrivé en première S, le manuel parle de la 83+.fr : toutes les TI ou presque sont des 83+.fr. Par contre, aucun des élèves de ma classe ne sait ce qu'est une application (ils ne savaient même pas que l'on pouvait entrer dna sce menu !) si ce qu'est un programme ASM. Ils ne savent pas non plus ce qu'est l'archive et lancent tous leurs programmes depuis la RAM et se plaignet quand ils n'ont plus de RAM — alors qu'il leur reste toute leur archive. Ils font donc EXACTEMENT la même utilisation des deux modèles, il n'y a aucune différence. Ils avaient même plus de RAM sur leur 82 Stats.fr.
La plupart des élèves se fichent royalement des capacités de leur calculatrice, ils se fient au prix dans le rayon en fonction de leur section. C'est à mon avis tout le problème de cette loi, elle ne dérange personne car personne ne sait quoi en penser puisque la plupart s'en fichent tant qu'ils peuvent passer leur bac tranquillement.
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Mingerton
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