TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Je suis passée ce matin: TP n°68
Pas de protocole à écrire.
Préparer les deux solutions : aspégic et aspirine du rhone dans 150 ml d'eau.
Description de l'aspect, de la solubilité...
Mesure du ph des deux solutions ( environ 3/4 pour l'aspirine, 6 pour l'aspégic )
On ajoute ensuite de la soude à la solution d'aspirine du Rhone ( 10 ml, puis 2 ml jusqu a 20ml) en relevant le pH
On nous rappelle que ph=pka + log ( ( CbxVb)/(( m/M)-CbxVb)) ( de mémoire alors je ne suis pas sûre...)
R= log ( ( CbxVb)/(( m/M)-CbxVb))
On trace pH=f(R)
On doit alors déterminer le pKa ( origine à l'ordonnée de la courbe)
On remplit un diagramme de prédominance
On nous demande de conclure que l'aspégic est bien une amélioration de l'aspirine : l'aspirine arrive dans l estomac sous sa forma acide ce qui provoque des brûlures d'estomac alors que l'aspégic est sous une forma basique. Il y a bien amélioration.
Pas de protocole à écrire.
Préparer les deux solutions : aspégic et aspirine du rhone dans 150 ml d'eau.
Description de l'aspect, de la solubilité...
Mesure du ph des deux solutions ( environ 3/4 pour l'aspirine, 6 pour l'aspégic )
On ajoute ensuite de la soude à la solution d'aspirine du Rhone ( 10 ml, puis 2 ml jusqu a 20ml) en relevant le pH
On nous rappelle que ph=pka + log ( ( CbxVb)/(( m/M)-CbxVb)) ( de mémoire alors je ne suis pas sûre...)
R= log ( ( CbxVb)/(( m/M)-CbxVb))
On trace pH=f(R)
On doit alors déterminer le pKa ( origine à l'ordonnée de la courbe)
On remplit un diagramme de prédominance
On nous demande de conclure que l'aspégic est bien une amélioration de l'aspirine : l'aspirine arrive dans l estomac sous sa forma acide ce qui provoque des brûlures d'estomac alors que l'aspégic est sous une forma basique. Il y a bien amélioration.
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asefth
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
NspireBolt wrote:Bibi21 wrote:Donc on place le cd a une distance de l'écran et on place le laser de l'autre côté
De l'autre côté de l'écran ?
Donc le CD d'un côté de l'écran (par exemple devant) et le laser de l'autre côté de l'écran (par exemple derriere).
Mais en quoi les tâches de diffraction vont nous donner a en fait ?
Je ne comprends pas trop l'intérêt ^^Bibi21 wrote:Puis on nous demande s'il est possible de calculer la capacité de stockage avec les mega octet
Et tu as répondu quoi ?
Merci pour ton aide !
Oui tu as le cd a droite a 20 cm j'ai mis puis a gauche le laser coller a l'écran. Car en faite les tâches former nous donne la valeur X qui nous ait demandé dans la formule de A ! Alors moi j'ai répondu que oui mais que ça serait compliquer car il aurait fallut calculer l'aire du disque et chaque alvéole est différente
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Bibi21
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Bibi21 wrote:Oui tu as le cd a droite a 20 cm j'ai mis puis a gauche le laser coller a l'écran. Car en faite les tâches former nous donne la valeur X qui nous ait demandé dans la formule de A ! Alors moi j'ai répondu que oui mais que ça serait compliquer car il aurait fallut calculer l'aire du disque et chaque alvéole est différente
Ah d'accord merci beaucoup ! Donc on a juste à trouver la valeur de X pour pouvoir mettre en application la formule ! D'ailleurs c'est quoi cette formule ? A = ........
Dernière question et j'arrête de t'embêter : "en mesurant la distance entre deux tâches" ---> Ca correspond à "X" ? Comment tu mesure cette distance ? Entre chaque bord d'extinction ?
Merci encore pour ton aide !
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NspireBolt
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Bonsoir je suis tomber en physique sur le tp de la diffraction avec le laser ( granulométrie industrielle ) et un moment ils demandent de poser le calcul avec l'incertitude. J'ai trouvé q = 1 mm mais sur la feuille l'incertitude la D vaut 8 mm donc j'ai pas compris et à la fin ils demandent un protocole pour avoir une incertitude plus faible. Quelqu'un ayant fait ce tp pourrait-il expliquer ça serait sympa ?
Last edited by steph2513 on 03 Jun 2014, 21:06, edited 1 time in total.
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steph2513
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
NspireBolt wrote:Bibi21 wrote:Oui tu as le cd a droite a 20 cm j'ai mis puis a gauche le laser coller a l'écran. Car en faite les tâches former nous donne la valeur X qui nous ait demandé dans la formule de A ! Alors moi j'ai répondu que oui mais que ça serait compliquer car il aurait fallut calculer l'aire du disque et chaque alvéole est différente
Ah d'accord merci beaucoup ! Donc on a juste à trouver la valeur de X pour pouvoir mettre en application la formule ! D'ailleurs c'est quoi cette formule ? A = ........
Dernière question et j'arrête de t'embêter : "en mesurant la distance entre deux tâches" ---> Ca correspond à "X" ? Comment tu mesure cette distance ? Entre chaque bord d'extinction ?
Merci encore pour ton aide !
La formule de A est donnée c'est a=lamba * ( racine(1+ 4*(d/x)carré). Oui car d=la distance que tu met entre le disque et l'écran
Normalement il y a3 tâches qui s'affichent tu mesure en partant de -1 a 1 en quelque sorte car la tâche du milieu est 0
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Bibi21
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Bonjour!!
Je viens de passer l'ECE de physique ce matin. Je suis tombée sur un sujet de spécialité : n`100. Donc on avait un aquariophile qui voulait déménager ses poissons (scatophagus). Et pour qu'ils supportent le stress, on doit augmenter la salinité de l'aquarium jusqu’à 3g/L de sel. Le mec prépare une solution que l'on doit diluer puis doser.
-D'abord, on nous pose la question: pourquoi faut-il la diluer? J'ai répondu que le conductimètre n'est pas précis pour des solutions très concentrées, et que les solutions étalons que l'on possède sont de l'ordre de 10-1, il faut donc que la concentration de la solution soit dans cet ordre de grandeur.
-Ensuite, on nous demande de proposer un protocole de dilution de facteur 10. C'est très simple : on prélève 10 mL de la solution de l'aquarium avec une pipette jaugée de 10 mL. Ensuite, on verse ce qu'on a prélevé dans une fiole jaugée de 100 mL et on remplit jusqu'au trait de jauge avec l'eau distillée. On réalise le protocole
-Troisièmement, on nous demande de proposer un protocole pour trouver la concentration massique de la solution. On sait que la conductivité dépend de la concentration d'ions dans la solution, donc de la concentration massique. Ces deux grandeurs sont donc proportionnelles. On peut donc tracer une droite de la conductivité en fonction de la concentration massique. Or, on nous donne les Cm des solutions étalons. On mesure donc leur conductivité grâce au conductimètre. Ne pas oublier de rincer puis sécher la sonde a chaque mesure de solution différente. On trace ensuite la droite sur papier millimétré. On mesure la conductivité de la solution diluée et on retrouve sa Cm sur la droite. De plus, on avait dilué la solution, donc on multiplie le résultat trouvé par 10. J'ai trouvé Cm=2,8 g.L-1
-Finalement, on nous dit qu'on accepte un écart de 10% par rapport a 3g/L. Est-ce que l'aquariophile peut utiliser cette solution?
10% de 3, c'est 0,3g.L-1. Donc il peut utiliser la solution si sa Cm appartient a l'intervalle [2,7;3,3] g.L-1
Dans mon cas, 2,8g.L-1 appartient a l'intervalle, il peut donc utiliser la solution.
Voilaaa Bonne chance a ceux qui ne sont pas encore passés !!!
Je viens de passer l'ECE de physique ce matin. Je suis tombée sur un sujet de spécialité : n`100. Donc on avait un aquariophile qui voulait déménager ses poissons (scatophagus). Et pour qu'ils supportent le stress, on doit augmenter la salinité de l'aquarium jusqu’à 3g/L de sel. Le mec prépare une solution que l'on doit diluer puis doser.
-D'abord, on nous pose la question: pourquoi faut-il la diluer? J'ai répondu que le conductimètre n'est pas précis pour des solutions très concentrées, et que les solutions étalons que l'on possède sont de l'ordre de 10-1, il faut donc que la concentration de la solution soit dans cet ordre de grandeur.
-Ensuite, on nous demande de proposer un protocole de dilution de facteur 10. C'est très simple : on prélève 10 mL de la solution de l'aquarium avec une pipette jaugée de 10 mL. Ensuite, on verse ce qu'on a prélevé dans une fiole jaugée de 100 mL et on remplit jusqu'au trait de jauge avec l'eau distillée. On réalise le protocole
-Troisièmement, on nous demande de proposer un protocole pour trouver la concentration massique de la solution. On sait que la conductivité dépend de la concentration d'ions dans la solution, donc de la concentration massique. Ces deux grandeurs sont donc proportionnelles. On peut donc tracer une droite de la conductivité en fonction de la concentration massique. Or, on nous donne les Cm des solutions étalons. On mesure donc leur conductivité grâce au conductimètre. Ne pas oublier de rincer puis sécher la sonde a chaque mesure de solution différente. On trace ensuite la droite sur papier millimétré. On mesure la conductivité de la solution diluée et on retrouve sa Cm sur la droite. De plus, on avait dilué la solution, donc on multiplie le résultat trouvé par 10. J'ai trouvé Cm=2,8 g.L-1
-Finalement, on nous dit qu'on accepte un écart de 10% par rapport a 3g/L. Est-ce que l'aquariophile peut utiliser cette solution?
10% de 3, c'est 0,3g.L-1. Donc il peut utiliser la solution si sa Cm appartient a l'intervalle [2,7;3,3] g.L-1
Dans mon cas, 2,8g.L-1 appartient a l'intervalle, il peut donc utiliser la solution.
Voilaaa Bonne chance a ceux qui ne sont pas encore passés !!!
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SalsaFiery
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Bonjour!
Je suis tombée hier sur le sujet 31, est-ce que ça intéresse ou les renseignements déjà donnés vous suffissent?
Je suis tombée hier sur le sujet 31, est-ce que ça intéresse ou les renseignements déjà donnés vous suffissent?
-
Minifox17
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Minifox17 wrote:Bonjour!
Je suis tombée hier sur le sujet 31, est-ce que ça intéresse ou les renseignements déjà donnés vous suffissent?
Je veux bien stp!
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mathich
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Salut, moi je suis tombé sur le sujet 62, le titrage par conductimétrie de l'eau du bassin.
J'ai trouvé que oui, c'est un problème.
Et sinon, la question à la fin, non, car l'O2 dissous est toujours supérieur à 5mg/L si je me souviens bien.
Bref un TP facile
Détail:
Le volume à l'équivalence j'ai trouvé 11,1 mL
Ensuite on avait la concentration en HO- je crois que c'était 8.10^-2 mol.L^-1
Cm(NH4+) = c(NH4+) * M(NH4+)
Or on est à l'équivalence donc n(NH4+) = n(HO-)
c(NH4+) * V(eau) = c(HO-) * V(HO-)eq
c(NH4+) = (c(HO-) * V(HO-)eq)/V(eau)
V(eau) = 200 mL et V(HO-)eq = 11,1 mL et c(HO-) = 8.10^-2 mol.L^-1
Ensuite bah tu fais le calcul et tu trouves c(NH4+) = 4,44.10^-3 mol.L^-1
Ensuite on fait la concentration massique. Cm(NH4+) = c(NH4+) * M(NH4+) = 4,44.10^-3 * 18 =8,0.10^-2 g.L^-1 = 80 mg.L^-1
Puis dans le doc 1 on te disait qu'il fallait que ça soit inférieur à 1mg.L^-1 donc c'est largement supérieur donc ça peut être un cause du déséquilibre.
EDIT:
T'as pas eu ce doc en document 1 (le deuxième tableau) http://www.passionbassin.com/eau.php
J'ai trouvé que oui, c'est un problème.
Et sinon, la question à la fin, non, car l'O2 dissous est toujours supérieur à 5mg/L si je me souviens bien.
Bref un TP facile
Détail:
Le volume à l'équivalence j'ai trouvé 11,1 mL
Ensuite on avait la concentration en HO- je crois que c'était 8.10^-2 mol.L^-1
Cm(NH4+) = c(NH4+) * M(NH4+)
Or on est à l'équivalence donc n(NH4+) = n(HO-)
c(NH4+) * V(eau) = c(HO-) * V(HO-)eq
c(NH4+) = (c(HO-) * V(HO-)eq)/V(eau)
V(eau) = 200 mL et V(HO-)eq = 11,1 mL et c(HO-) = 8.10^-2 mol.L^-1
Ensuite bah tu fais le calcul et tu trouves c(NH4+) = 4,44.10^-3 mol.L^-1
Ensuite on fait la concentration massique. Cm(NH4+) = c(NH4+) * M(NH4+) = 4,44.10^-3 * 18 =8,0.10^-2 g.L^-1 = 80 mg.L^-1
Puis dans le doc 1 on te disait qu'il fallait que ça soit inférieur à 1mg.L^-1 donc c'est largement supérieur donc ça peut être un cause du déséquilibre.
EDIT:
T'as pas eu ce doc en document 1 (le deuxième tableau) http://www.passionbassin.com/eau.php
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Paulo807
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Re: TPs/ECE 2014 Physique-Chimie: la récolte des codes!
Paulo , pourrais-tu donner en détail tes réponses , je voudrais comparer avec les miennes ^^ .
-
delek
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