by Neo » 08 May 2014, 13:27 Edit d'un administrateur : Bonjour chers journalistes (et lecteurs) du Monde, Le Figaro, NouvelObs, RTL etc. Merci de l'attention que vous nous portez, mais vous vous imaginez bien que si de tels échanges entre candidats étaient illégaux, nous (administrateurs et modérateurs) aurions pris les mesures nécessaires afin que ces posts/topics n'existent pas/plus 
Bonjour à tous!
Les examens arrivent à grand pas, et comme chaque année les TPs/ECE se déroulent durant le mois de mai, peu avant les épreuves écrites.
La fuite des sujets et codes des TPs/ECE de Physique-Chimie l'année dernière avait eu lieu à la fin de la période des TP, ce qui avait pu avantager ceux qui passaient les épreuves en dernier. Toutefois, la petite "parade" consiste tout simplement à faire tourner les codes des TPs, avec l'intitulé du sujet (dans la mesure du possible) et ce qui est attendu. Cette dernière tactique avait plutôt bien fonctionné l'année dernière, alors nous comptons sur vous cette année!
Contrairement aux sujets de TP de SVT, les sujets utilisés en 2013 sont toujours sous le coup d'une confidentialité stricte, qui ne permet pas de les avoir. Toutefois, lepal67 a retranscrit entièrement le sujet n°61, téléchargeable en bas de ce message.
Nous avons besoin de vous: retenez (au moins) votre titre et votre n° de TP! Venez ensuite le partager ici.
Ça ne vous servira peut-être pas directement, mais grâce aux personnes de l'année dernière, vous avez maintenant accès à tout une liste de TPs SVT tombés l'année dernière pour vous entraîner: http://tiplanet.org/forum/viewtopic.php?f=61&t=14246.Les "**" indiquent un numéro inconnu. Si vous avez connaissance de l'un des numéros, n'hésitez pas à nous l'indiquer ; )
ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE/SPECIFIQUE
- 2: Granulométrie industrielle (version 2)
- 3: L'écholocation chez les chauves-souris (/!\ sujet similaire tombé en 2013 sous le numéro 3 /!\)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
L'écholocation le sujet est très simple , on nous explique comment la chauve souris utilise les ondes pour connaitre la distance d'un obstacle puis commencent les questions :
1) Il faut remplir un tableau ou on compare le matériel disponible sur la tables au organes de la chauves souris de mémoire :
Récepteur => Oreilles de la chauve souris
Émetteur => Bouche ou nez de la chauve souris
Oscilloscope => Cerveau de la chauve souris
Ecran => Obstacle face a la chauve souris
Ensuite il fallait décrire un protocole permettant de modéliser le principe qu'utilise la chauve souris avec un objet a 20cm (une sorte de sonar)
Donc j'ai personnellement placer :
Un écran a 20 de l’émetteur et du récepteur (du même côte tout les deux face a l'écran)
le récepteur alimenté en mode salve (branché au secteur)
L'oscilloscope avec sur la voie 1 l’émetteur et sur la voie 2 le récepteur et j'ai ensuite dit qu'on pouvais retrouver toutes les valeurs grâce a la formule :
v=d/t (Je vous remet pas les unité je pense que vous les connaissez)
Ensuite on doit appeler le professeur il vérifie le protocole puis on continue avec 3 questions :
1ère question : réaliser le montage et retrouver la distance de l'objet (dans le cas ou il est a 20cm)
donc on réalise le montage on règle l'oscilloscope on utilise les curseurs pour mesurer le retard entre le début de la figure sur l'émetteur et le début sur le récepteur. (J'ai obtenu 1.400ms mais j'ai manquer de précision)
Un petit calcul tout simple avec la vitesse qu'ils nous ont donné : 3.4 x10^-2m.s-1 => d= vxt =3.4 x10^-2x1.400x10-3 => 48cm.
On explique que l'onde a parcourue deux fois la distance (Une fois de l’émetteur a l'écran puis de l'écran au recepteur) donc on divise par 2 => 24Cm
seconde question : un truc du genre vérifier la précision (je me souviens plus de la formulation)
J'ai fait l'écart relatif : 24-20/20 => 0.20 => 20%
ensuite on nous demande comment réduire ces incertitudes... La j'ai un peu foiré j'ai dit qu'il faudrait des outils de mesure plus précis (Pour mesurer) ainsi que des récepteurs plus précis... (je savais pas trop quoi dire) puis le prof m'a simplement dit qu'il suffisait d'agrandir la durée) - 4: Effet Doppler-Fizeau en astronomie
- 5: Des bouchons d'oreille haute fidélité
- 7: Young et les interférences
- 30: Mesure d'une masse en impesanteur
- 31: Mise en mouvement d'un astronaute (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Tout d'abord on a 2 docs :
- Le 1er qui explique que l'astronaute possède une masse m1 de et le gaz une masse m2 , on nous explique que la propulsion du gaz permet à l'astronaute de s'envoler vers l'espace
! Le système astronaute+gaz est isolé , frottement négligeable et avant le décollage rien ne se passe donc toute les énergie et les forces sont nuls.
- Le 2éme doc : en fait ce doc regroupe le doc 2 et le doc 3 qui mettent en scènes deux vidéos : La première c'est un cas ou l'on fait rentrer en collision un objet sur un autre , la seconde ou deux objet vont dans le sens opposé l'un de l'autre.
Le but du tp est de mettre en évidence le phénomène qui se produit lorsque l'astronaute est propulser dans l'espace grâce au gaz ( principe de la propulsion ) . Il faut directement penser à la conservation de la quantité de mouvement ( c'est a dire P.initial=P.final soit 0 )de façon à ne pas perdre de temps
1ère question : tableau récapitulatif des vitesses , des sens et direction du système astronaute+gaz et des deux objets des deux vidéos dans chaque cas : ( phase 0 , phase 1 ) ne pas confondre sens et direction c'est à dire direction : gauche droite haut bas , sens : vertical ou horizontal .
On nous demande ensuite quel est la vidéo qui illustre au mieux le phénomène avec le gaz et l'astronaute ( la deuxième évidement avec les objets qui vont dans le sens opposés ).
Logiciel utilisé : Avimeca , Regressi
Ensuite proposer le protocole grâce a Avimeca et Regressi ( super simple , faire un pointage avec avimeca , ne pas oublier de définir les axes , faire attention a commencer par l'objet de gauche , ensuite utilisé regressi pour le graph , l’étudier , rajouter la case Vitesse = Dx/Dt ( à faire pour l'objet 1 et 2 ) puis ajoutez aussi P de l'objet 1 et P de l'objet 2 ( juste ajouter les colonnes sur regressi , ne pas ajouter sur le graphique les vitesses et P, c'est inutile )
Conclure en disant que les quantités de mouvement se conserve , énoncé le principe mis en évidence = 3ème lois Newton conservation des énergies et peut être principe d'inertie( ce n'est pas hors sujet mais ce n'est pas demander non plus ).
Faire un schémas qui explique la propulsion du gaz et l'avancer de la fusé avec les masses , vecteur , les direction : bas pour le gaz et haut pour la fusée donc pour l'astronaute. peut être écrire la somme des quantité de mouvement ( P1+P2 = 0 ). - 34: Les pluies acides et les monuments historiques (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Il s'agit de démontrer que la quantité d'acide agit sur la dégradation des monuments.
Le premier truc a faire c'est d'écrire un protocole. Simple, on les résultats pour une manipulation avec une concentration en acide de 1mol.l-1 et le schéma du dispositif.
Relier une fiole a vide a un manomètre.
Insérer 100ml de solution d'acide d'une concentration différente que celle donnée.
Y ajouté 0.3g de CaCO3 (je crois que cest ca la formule).
Rentrer les valeurs en créant une nouvelle colonne sur le tableau deja donné.
Tracer la courbe des résultats obtenus.
Ensuite, deuxieme protocole, celui d'une dilution pour obtenir 100ml e concentration 0.5 :
C1 X V1=Cs X Vs
1 x V1=0.5X100
V1=50ML
Après tout est indiqué!
/!\ Lunettes!!! - 36: Influence d'un facteur cinétique (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Matériel : pas mal de verrerie, un spectrophotomètre, un ordinateur avec le logiciel Regressi-like que vous avez utilisé pendant l'année; et on nous donne des solutions de permanganate de potassium, d'acide oxalique et d'acide sulfurique.
Il y a plusieurs concentrations pour chacune des solutions, et le premier document nous renseigne sur quelles solutions à quelle concentration prendre. Faites gaffe à ne pas vous tromper sur ce point-là !
Le protocole à rédiger consiste à trouver le temps de demi-réaction des trois réactifs donnés. Donc on prélève les solutions avec telle verrerie, on les mélange puis on en met dans la cuve et on prélève l'absorbance jusqu'à avoir une absorbance de moitié l'absorbance initiale.
On trace la courbe sur le logiciel, on relève t(1/2) (même si on l'a déterminé y a 2 minutes, mais c'est pas grave) : environ 12 minutes.
Ensuite, on demande quel facteur peut accélérer la réaction. On a pas d'appareil à chauffe, donc on pense tout de suite à la concentration en réactifs ! Et on recommence avec une concentration en permanganate plus élevée et on a t(1/2) = 4 min.
Et conclure sur l'influence d'avoir une concentration en réactifs plus élevée. - 37: Mise en évidence de caractéristiques d'un catalyseur
- 38: Les capteurs de détection à laser
- 62: Analyse de l'eau d'un bassin naturel (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Document 1 : tableau montrant les valeurs minimales, optimales et maximales pour la vie animale de différents composants de l'eau du bassin
Document 2 : courbe décroissante de la concentration massique en fonction de la température
Première partie :
- Effectuer le dosage de l'eau du bassin (200mL) avec de la soude
- A chaque mL, relever la conductance et la rentrer sur un tableur (Penser à relever à v0 !)
- Tracer la courbe et imprimer
Deuxième partie :
- Expliquer la méthode pour trouver le volume équivalent et le noter
- Calculer la concentration massique de NH3+ contenu dans l'eau du bassin. Il faut détailler TOUTE la démarche. Plusieurs formules de base sont nécessaires.
- Conclure, en comparant avec le document 1, si le concentration massique en ions ammonium est responsable du déséquilibre dans le bassin
Troisième partie :
A l'aide des documents, expliquer si le dioxygène peut être le cause du déséquilibre - 63: A propos d'une eau minérale (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
[quote=gnu-gui]Le sujet se présente sous la forme d'un problème à résoudre: un jeune homme est atteint de vomissements et de soif intense et il s'agit dans un premier temps de relier ces symptômes à une surdose d'ions Cl- et Na+ dans le sang du jeune homme due à l'eau d'un puits que boit celui-ci. Ensuite le médecin lui conseille de boire de l'eau potable mais celui-ci boit de l'eau minérale. Il s'agit donc de montrer si Julien (si je me rappelle bien) a raison ou a tort de boire de l'eau minérale.
On dispose donc d'un document renseignant les caractéristiques d'une eau potable et il faut donc les comparer à celles de l'eau minérale que boit julien.
On dispose sur la paillasse d'une solution titrante d'AgNO3. On ne peut donc titrer que les ions Cl- de l'eau minérale selon la réaction support de titrage suivante : Cl- + Ag+ --> AgCl
On réalise donc le titrage mL par mL avec un suivi conductimétrique de la solution.
On détermine l'équivalence par suivi conductimétrique et on trace à l'aide d'un grapheur les courbes d'évolution de la conductivité de la solution. On trouve ainsi le volume équivalent. (Ve=7,0 mL d'après mes résultats)
On trouve ensuite la concentration molaire en Cl- de l'eau minérale, puis il nous est demandé de déterminer la concentration massique en ions Cl- toujours dans cette eau minérale. On trouve environ 300mg.L^-1 ce qui est supérieur à la concentration en Cl- d'une eau potable.
On conclut ainsi que Julien a tort de boire de l'eau minérale à la place de l'eau potable, et donc que l'eau minérale ne fera pas stopper ses symptômes.[/quote] - 64: Synthèse d'un antiseptique pour pansement (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Dans ce TP, il fallait déterminer parmi les trois protocoles proposées, il s'agit du deuxieme. Il fallait le justifier par deux arguments qui se trouvent dans trois documents (HCL3 insoluble dans l'eau), et HO- réagit avec l'autre réactif par rapport à l'équation donnée. CE qui différait dans les autres protocoles était seulement le réactif que l'on ajoutait (l'acide acétique ou l'éthanol).
Ensuite il fallait réaliser ce protocole. Puis écrire un protocole permettant de récuperer l’iodoforme et là il faut parler de filtration sur Buchner et de décantation puis réaliser cette filtration.
Ensuite, le professeur vous met à disposition de l'iodoforme il vous faut le peser (attention à appuyer sur tare) puis calculer le rendement (la formule vous est donnée mexp/ m théorique). Ensuite il faut conclure sur le fait que ce rendement est faible ou non (il est de 20%). - 67: Stockage de l'information et support optiques
- 68: L'aspirine: en poudre ou en comprimé?
ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE
- 100: Elevage de poissons en eau salée (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Il faut chercher à savoir si la salinité (=concentration massique) de l'eau permet au "poisson" (nom oublié) d'y survivre.
1) Il faut dire pourquoi il faut diluer : la concentration est trop élevée, comparée aux solutions étalons.
2) Protocole de la dilution : On verse la solution d'eau salée dans un bécher, on prélève ensuite 10ml d'eau salée à l'aide d'une pipette jaugée qu'on verse dans un autre bécher. On verse les 10ml dans une fiole jaugée de 100ml et on ajoute de l'eau distillée jusqu'au trait de jauge. On agite un peu.
3) Dilution 10 fois de l'eau salée.
4) Dosage :
On dispose de 4 solutions d'étalons de Chlorure de sodium et aussi celle de l'eau dilué qu'on verse chacun dans un bécher différent. On utilise ensuite un conductimètre pour obtenir leur conductivité et on met la conductivité des solutions étalons dans un tableau-graphique ou papier millimétré, la concentration massique des solutions étalons étant indiquée on peut ensuite tracer et trouver la concentration massique de l'eau salée à partir du graphique de la conductivité en fonction du concentration massique à l'aide de la conductivité de l'eau salée.
5) Conclusion... - 106: Traitement d'un effluent industriel
- 107: Recouvrement d'un objet par un métal (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Il fallait utiliser le rhéostat. C'était une électrolyse. - 108: Sirop de menthe
- 109: En voyage...comment rendre l'eau potable? (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Il n'a pas été précisé que dans ce TP vous aurez un choix entre 2 protocoles au début, c'est tout simplement le protocole 1 car on nous indique que l'acide ajouté direct a la javel créé du dichlore qui est toxique. Le protocole 1 est le seul des 2 qui fait intervenir un produit avant l'ajout de l'acide. - 110: Peut-on concevoir un "touilletophone"? (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Le problème posé est de trouver si il est possible de créer un instrument de musique avec des touillettes.
On a un document qui nous explique le principe de la harpe : chaque corde a une longueur différente et donc une note spécifique. On va donc chercher à montrer qu'il est possible de créer un touilletophone avec des touillettes de tailles différentes ce qui nous permettra de créer des notes différentes avec des fréquences différentes .
Pour cela on propose un protocole d'acquisition du son avec un micro et on va analyser ce son (analyse spectrale) et donc trouver la fréquence fondamentale (avec Audacity pour moi). On répète l'expérience avec des tailles de touillettes différentes ( mesurable à la règle graduée). On observe donc que plus la touillette est courte et plus la fréquence est élevée (donc plus le son est aigu).
On conclut à la fin qu'il est possible de construire un touilletophone avec des touillettes de longueurs différentes.
Attention : ça peut paraitre évident pour certains mais pour faire un son avec la touillette il suffit de la poser sur la table et appuyer sur le bout pour que ça vibre. - 111: Accorder une guitare au lycée
- 112: Étude d'un capteur de température (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
On avait deux ou trois document. Le premier parlait de deux types de thermistance: CNT (coefficient négatif de température) et CPT (coefficient positif de température). Pour le premier plus la température augmente, plus la résistance baisse. Pour le second la résistance augmente au contraire.
Deuxième document: information sur un alcane dont j'ai oublier le nom (on va devoir l'utiliser plus tard. On nous donne ses différentes températures de fusion permettant de déterminer quel type de cette alcane est à notre disposition.
Première étape:
Montage tout simple, on vous demande de chauffer 50mL d'eau (verser préalablement dans un bécher), on met un thermomètre dedans dans lequel on accrochera une thermistance. On branche la thermistance à l'ohmètre. Et on prend la valeur de la résistance en ohm au fur et à mesure que la T° augmente (de 5 en 5 par exemple entre 25°C à 80°C). On reporte les valeurs dans un tableau ensuite on nous demande de tracer un graphique R en fonction de T° sur un logiciel de tableur graphique. (Généris pour ma part). Une fois cela fait, vous avez une question: de quel type est la thermistance que l'on vient d'utiliser ? D'après le premier doc, on voit clairement que c'est une thermistance CNT car la résistance baisse en fonction de la température.
Seconde étape:
Protocole: on doit déterminer la température de solidification de l'alcane (dont j'ai oublié le nom). Le doc précisera que température de fusion et de solidification coincident. Pour ce faire on doit se passer du thermomètre. On prend un tube à essai dans lequel on à verser une tel quantité d'alcane dont j'ai oublié le nom. Ensuite on branche la thermistance à l'ohmètre puis on le met en contact avec la solution de l'alcane. on fait chauffer avec l'agitateur magnétique (servant aussi de chauffage) puis ont observe la solution: lorsque les premiers cristaux apparaissent, on relève la valeur de la résistance, on la reporte sur la graphique pour déterminer à quel température l'alcane s'est solidifier (~55°C). La dernière question nous demande quel type de cet alcane est mis en évidence grâce à cette expérience. On se reporte sur le doc 2 pour le savoir. Le TP est terminer. - 113: Générateur photovoltaïque (détails dans le spoiler)
Show/Hide spoilerAfficher/Masquer le spoiler
Les questions posées étaient: quel paramètre doit être constant et quelles valeurs doivent varier pour permettre de tracer une courbe P=f(U)
(Un document nous donne la relation P=U.I)
Mais attention! Il faut aussi parler de la résistance dont la valeur doit aussi varier.
Ensuite il faut effectuer un montage (schéma à l'appui) avec cellule photovoltaïque,voltmetre,ampèremètre et résistance.
Il faut effectuer une mesure et compéter un tableau donné avec des valeurs de R,I, et U
Il faut ensuite mesurer l'éclairement avec un lux mètre.
Puis en déduire le rendement de la cellule grâce à la relation rendement= Pmax/Plum (relation aussi donnée dans un document et Plum= éclairement * surface)
Jusqu'à là ça peut aller, j'ai bloqué sur la dernière question un peu vicieuse où il fallait donner un ordre de grandeur Pmax d'un parking dont le toit est recouvert de cellules photovoltaïques(possédant les mêmes caractéristiques que celles mesurées précédemment).. Sachant que la seule donnée que nous avons sur le parking est une photo --' je pense qu'il fallait faire une estimation de la surface du parking et en déduire Plum et ensuite calculer Pmax grâce au rendement
Liens:
Sujet n°61
