Bac 2014

[Bisam]

Je suis navré d'avoir suscité une polémique sur mon opinion.

Tout d'abord, je tiens à préciser que j'ai fait une faute de frappe... et que, du coup, mes propos ont été mal interprétés. Je parlais bel et bien de l'exercice 4 de géométrie pour les non spécialistes (j'ai corrigé plus haut).

Contrairement à tout ce que j'ai pu lire, je ne l'ai pas trouvé monstrueusement plus dur que les autres exercices.

En revanche, même si je me suis bien gardé de le dire, je suis d'accord pour affirmer que le Bac de cette année est plus difficile que celui de l'an dernier (les autres années ne sont pas comparables : elles ne portent pas sur le même programme)...
J'ai quand même envie de dire : "Tant mieux !" Au moins, quand on verra les notes, on saura si les élèves sont réellement bons (et pas juste s'ils ont eu une bonne calculette ou un coup de bol !)

Je recrute des élèves sortant de Terminale ayant des niveaux excellents sur leurs dossiers, et ce depuis des années. Ces 5 dernières années, les moyennes de maths et physique au Bac des élèves qui viennent dans mes classes ont augmenté considérablement, passant d'à peine 15 à plus de 17,5. Pourtant, le niveau du recrutement chez nous n'a pas tant augmenté... c'est simplement les épreuves qui étaient de plus en plus faciles.
L'an dernier, plus de la moitié de nos élèves ont eu entre 18,5 et 20 au Bac de maths ! Comment voulez-vous que l'on tire une quelconque information de telles "performances" ? Heureusement que les choix d'orientation ne se font pas en fonction des résultats au Bac !

[NspireCas]

Oui l'année dernière le bac de maths était donné ^^ http://www.apmep.asso.fr/IMG/pdf/Metrop ... n_2013.pdf

[Levak]

C'est malheureux mais c'est comme ça !
[...]
Quand se rendront-ils compte que ce n'est qu'un jeu de dupes, et que le Bac ne vaut plus rien ?

Bienvenue dans notre monde de post-bac où tout le monde chante en canon "Le Bac est une blague, pardon ! Le bac est une grosse blague"

[critor]

Selon le Café pédagogique, le sujet de Maths était 'normal'.
http://www.cafepedagogique.net/lexpress ... 73189.aspx

[xmatoux]

Mais en fait, c'est cette plainte des bacheliers qui est mal formulée...

Y'a pas de bac "trop difficile", quand vous dites ça, j'ai l'impression qu'il est censé être facile (voir donné) alors que c'est quand même un diplôme qui permet d'accéder à de grandes études...

Le vrai problème de ce sujet de bac, c'est qu'il était clairement plus difficile (attention j'ai dis PLUS difficile et pas difficile tout court) que les sujets tombés ailleurs. J'ai fait les autres et il faut le dire, ça atteignait pas la difficulté de celui de métropole...
Et du coup, c'est ça le vrai problème comme que tu ai eu ton bac en métropole ou ailleurs, ton bac à la même valeur, alors je vois pas pourquoi les exos devraient pas être tous de la même difficulté.

[pierrotdu18]

m@thieu : C'était sur la poésie!

Ha c'est pas ce que je préfère ça ^^. Nous en poésie on avait étudié Baudelaire -> La pourriture, la mort, la décomposition... Très joyeux tout ça .

Je préfère le sujet sur le roman qu'on avait eut l'année dernière .

Ouais, avec "La Charogne" j'imagine Il est cool ce texte

Là, les textes du corpus se réunissaient sur le thème de l'amour, et le sujet de la dissertation était d'expliquer comment étaient produits les émotions que l'on ressentait à la lecture d'un texte poétique
Perso, moi je vois que pleins de gens ont élargi le sujet en parlant de la façon de lire le poème, moi j'ai été dans le concret et j'ai plutôt expliqué les éléments du texte qui nous font ressentir des émotions... Avec ce plan (un ami à moi a fait exactement le même, donc ça veut que soit il n'est pas complétement débile, soit on est tous les deux débiles ) :

I - L'exploitation des registres littéraires
II - Les singularités de la poésie

[m@thieu41]

On s'est tapé les fleurs du mal en entier je te laisse imaginer

Ton plan n'a l'air pas mal du tout
Ça se tiens en tous cas.

Élargir sur la façon de "lire un poème" me parait un peu bizarre : les émotions qu'on est sensé ressentir doivent venir de l'auteur, après certes ça dépend un peu (beaucoup) du lecteur, mais vous êtes en Français après tout ^^. Après ça dépends de la façon dont ils ont traité ça...

[pierrotdu18]

Au pire voilà, j'ai fait un truc correcte avec beaucoup d'exemples très variés et assez développés, il n'y a aucune raison pour que je me ramasse complétement

[noelnadal]

Ayant passé mon bac l'an dernier, force est de constater que le sujet est beaucoup moins facile que celui de l'an dernier. Dans ma classe, un tiers des élèves avaient entre 18 et 20, et ils n'ont pas tous fait prépa, ou d'autres trucs prestigieux comme ça. Par exemple, j'ai eu 19, contre 12.2 de moyenne sur l'année, et 15.24 cette année en MPSI au semestre 2 (2ème).
En revanche, là où ce n'est pas juste, c'est le décalage entre les différentes épreuves selon les centres étrangers. Après tout, c'est une question d'égalité. Non pas qu'il fallait faire le bac de maths plus facile en France, mais plutôt, le faire un peu plus dur à l'étranger, ou alors à la limite un sujet moyen partout.
Quand j'étais en terminale et qu'on avait un D.S., quand on demandait à notre prof ce qu'il fallait réviser, il nous répondait : "tout depuis la maternelle". Il n'avait pas tort, dans le sens où, en théorie, à partir d'un moment où on étudie quelque chose en cours, on est censé le savoir, après. C'est juste que, comme certains l'ont fait remarqué, plus beaucoup de gens apprennent leur cours, au collège / lycée. Et ça se ressent en prépa, notamment, avec une proportion toujours plus importante (à en croire les profs) d'étudiants qui ne savent peu ou pas les définitions / théorèmes... alors les preuves, n'en parlons pas.
Mais bon, si les choses restent en l'état pour cette session, il y aura peut-être moins de réussite au bac, mais au moins, le post-bac peut espérer un niveau plus homogène (avec un semblant de sélection à l'entrée, en fac notamment).

[Adriweb]

BTW :